实际上，适度的惩戒一直是教育的应有之义。在甲骨文中，“教”字右半边是“攴”，含有“以手持杖、敲击”的意思。苏联教育学家马卡连柯说，“适当的惩戒不仅是老师的权利，更是老师的义务，不了解惩戒，老师就放弃了一部分自己应尽的职责。”现代教育学观点也普遍认为，缺乏惩戒的教育是缺钙的教育，孩子的健康成长离不开适当的批评。一场预期中无惊无险，计划中顺利通达的穿越行动，最后变成了3死1伤的惨剧。木文胜、贾辉的遗体被发现时，或受伤倒地试图躲避暴风雪，或背靠坐在石头上，连戴手套的机会都失去了。“城市的供电、供气量是保证居民生活的必要条件，”4月16日，赵玺博士说：“西安市是否能负载越来越多涌入的人口时，首先考虑这两个因素。”

更有趣的是这个事情已经在媒体上延烧了几个月了，若这个理由足以卡住“管”，为何前任“教育部长”潘文忠一直不肯做决定就请辞下台？据了解，潘文忠因其他原因就一直要请辞“教育部长”，但高层希望他解决了卡管案后再辞职，这样后续接受的人就不用继续处理了。首先，应当看到其正面意义。我们的传统教育中，“教不严，师之惰”、“严师出高徒”等说法，都表达了对惩戒的肯定。确实，惩戒能起到一定的育人作用，但也有可能向学生灌输绝对服从、否定质疑等与现代教育与文明不符的思想，其负面作用不容忽视。更关键的是，很多时候，惩戒与体罚的界线十分模糊。不少人在读书时代都遭受过以惩戒为名的体罚，轻则丧失了学习兴趣，过早结束求学生涯，重则留下了难以磨灭的心理阴影，影响其性格与个人发展。也因此，我国早就明令禁止教师对学生实施体罚，这是一切文明社会的通行做法，也应当坚定贯彻下去。采访中，一位业内人士提出，重要的是“高考移民”来西安之后，孩子考上大学户口还可以迁走，并不影响未来的发展和就业。在西安人才新政落户大潮中，只需要夫妻双方一人落户过来，不需要在西安购买房子，孩子原本高考在河南、山东可能只能考二本，转到陕西却很大可能考上一本，最后孩子又可以安安稳稳考完走人。通过落户政策，就可以把高考移民“合法化”，而高考移民的成本就是父母一方落户西安，3年以后夺走原本可能属于陕西孩子上大学的位置。

得知他的离去,“两弹一星”功勋科学家、中科院院士、94岁的程开甲写来一句话:“一片赤诚忠心,核试贡献卓越”。我们来到的这栋楼是金策工业综合大学教育家公寓，共有46层高，位于平壤大同江江边。它是未来科学家大街上最早建立的一批住宅，整个大街也是以这栋楼为开端，陆续向下游延伸建成的。