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但随着禁止体罚的观念日益深入人心，出现了矫枉过正的现象，一些正常、适度的教育惩戒受到了波及，一些家长将教师正常的惩戒行为解读为体罚，采取不科学、不理性的方式过度“维权”，导致教师投鼠忌器，即便是非体罚的惩戒措施，也不敢使出。最后，教师失去了惩戒权，但还可以“明哲保身”，只是对有责任心的教师来说，这种被动常常让其感到无力与悲哀。而那些单靠鼓励与温和教育不起作用的学生，可能沦为最大的受害者，不光无法完成学业，更有可能走上歧途。一些学生暴力伤害教师的案例，在某种程度上说也与教师丧失惩戒权有关。中央政法委还要求要善于把各行各业、尤其是新业态从业人员调动起来，打造政法工作新的增长点。与此同时，通过完善人民陪审员、人民监督员、人民调解员制度，拓宽公民参与政法工作的渠道，更好地广纳民意、广聚民智。罚站不敢罚久，批评不敢说重；只要家长一来闹，学校多半处于弱势，接着老师被要求写检讨、扣工资……这是《半月谈》记者日前在江苏、山东、江西等地采访时，数十位中小学教师的普遍反映。老师们不再举“戒尺”了，因为风险太大。面对学生时，一些教师只授知识，不再教做人了。

刘善桥还曾公开表示自己“爱学习”,自己每天晚上坚持学习一个小时。“我是农村长大的,从办事员干起,到村长、副乡长、乡长、乡党委书记、副县长,一直干到市长,在农村基层岗位上工作了30年,我觉得不断学习不断提高对一个基层干部太重要了。”他还介绍过自己的学习方法:“我有4个本子,读书笔记本、学习心得本、工作笔记本、数字典型本。”此前据路透社报道，布基纳法索外交部当地时间周四(24日)发表声明，宣布与台湾“断交”。声明称，“布基纳法索政府作出这一决定，是为捍卫布基纳法索及其人民在国际社会中的利益。”