声明还叫嚣称，“尽管挑战严峻，承担守护‘国家’自由民主，确保‘国人’安全与福祉的神圣使命，政府绝不会在北京压力下低头，更将尽一切努力维护“国家”利益，捍卫‘中华民国’‘主权’与尊严。”省旅游发展委员会行政办事大厅“四零”服务承诺责任落实不到位，工作人员与公示牌不符。宾县行政审批服务中心个别工作人员工作时间没有佩戴服务牌，服务台上也没有固定摆牌介绍工作人员基本信息。哈尔滨市道外区社会保障服务中心“首问负责制、一次性告知制和限时办结制”等制度不够具体，内容比较分散，胡乱贴在厅内柱子上。哈尔滨市松北区国税局办税大厅工作人员着装不规范。

(十一)改革教师培养培训。加强实践培养，结合推进城乡教师交流支教，遴选一批乡村教师到城镇学校跟岗实习培养。适应一些乡村小规模学校教师包班、复式教学需要，注重培养一批职业精神牢固、学科知识全面、专业基础扎实的“一专多能”乡村教师。通过送教下乡、集中研修等方式，加大对乡村学校校长、教师特别是小规模学校教师的培训力度，增强乡村教师培训的针对性和实效性，全面提升两类学校教师教书育人能力与水平。“国培计划”优先支持艰苦边远贫困地区乡村教师培训。加强教研队伍建设，充分发挥县级教研机构作用，着力帮助提升乡村小规模学校教育质量。鼓励师范生到两类学校开展教学实习。要加大教育经费支持教师队伍建设力度，重点用于按规定提高教师待遇保障，提升教师专业素质能力。实际上，这种教育惩戒权所遭遇的危机，近些年来屡被提及，并愈发引起公众共鸣。对此，应当辩证地看。中多建交只有一个前提，就是多方承认和恪守一个中国原则。在中多建交联合公报和多方公开表态中，多米尼加政府申明了这一立场，中多建交水到渠成。我们相信，中多建交必将为两国各领域友好合作开辟广阔前景。中多建交再次印证，坚持一个中国原则是国际社会普遍共识，是人心所向、大势所趋。

(十六)推进“互联网+教育”发展。各地要积极创造条件，加强硬件建设，充分利用卫星、光纤、移动互联网等，加快实现两类学校宽带网络全覆盖。结合国家课程和地方课程要求，以外语、艺术、科学课程为重点，涵盖所有学科，引进或开发幕课、微课等课程，提供丰富优质在线教育资源，保障两类学校开齐开足开好课程，弥补师资力量不足等短板。发挥好优质学校、骨干教师的辐射带动作用，采取同步课堂、公开课、在线答疑辅导等方式，促进两类学校师生与优质学校师生共同在线上课、教研和交流。研究探索运用大数据、云计算、人工智能等技术，科学分析和监测两类学校教育教学情况，基于精确数据，有针对性地指导学生学习和改进学校教育教学管理。发挥政府在推进“互联网+教育”发展中的主导作用，积极运用市场机制，采用政府购买服务等方式，加强软硬件建设。遴选县域内经验丰富的教研人员、教师和专业技术人员赴两类学校开展经常性指导，提高发展和应用“互联网+教育”水平。