Lu岷璽 c瓢峄�c b贸ng 膽谩在停车难问题上，西安市曾倡导建设统一的停车位管理平台，但是直到现在并没有建成。“一个是要将停车位信息共享起来，这样的话可以提高停车位的使用效率。”西安交警部门一位负责人表示，停车难在一定程度上反映了市民的出行需求问题，“说到底购买私家车还是为了解决出行问题，如果说城市公共交通足够发达，出行问题很好解决，购买私家车的需求就会变小，停车的问题也就会变得简单了。”上述回复称：“目前，我区正在积极推进该项目，相关进展也会及时披露。”

报告显示，北京、广东、上海、浙江、江苏等地专利质量位居全国前列，但部分省份片面追求专利数量的现象还不同程度存在，专利的数量与质量还不能准确反映区域创新水平。

再比如，2015年8月，杨某听说某县有个招商投资水电站的项目。因联系不上县领导，宋川帮他联系了县委书记，结果杨某拿下了这个总投资额达6亿元的项目，而且征地手续还未办妥就开工也未遇到阻止。《贵州日报》的报道中，解读了中央第四巡视组与贵州省的“六个必须”对接机制。

司毅铭表示，河南省黄河河务部门将加强对责任制落实情况的检查，抓好防洪工程建设、预案方案修订完善和防汛队伍组织演练，确保花园口站发生22000立方米/秒洪水时大堤不决口，遇超标准洪水把灾害降到最低限度。6月15日前完成群防队伍的组建，并开展培训拉练，行政企事业单位人数不能低于总人数的10%;各级领导和责任人要上堤认领责任段;6支黄河应急抢险队汛前要集结到位，开展培训演练，确保关键时刻拉得出、上得去、抢得住。(九)完善编制岗位核定。对小规模学校实行编制倾斜政策，按照生师比与班师比相结合的方式核定编制;对寄宿制学校应根据教学、管理实际需要，通过统筹现有编制资源、加大调剂力度等方式适当增加编制。各省(区、市)要结合实际制定具体核定标准和实施办法。推进县域内同学段学校岗位结构协调并向乡村适当倾斜，努力使乡村学校中高级教师岗位比例不低于城镇同学段学校。将到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的重要条件。切实落实教师职称评聘向乡村学校教师倾斜政策，并优先满足小规模学校需要，保障乡村教师职称即评即聘。深化义务教育阶段教师“县管校聘”管理改革，按照核定的编制，及时为乡村学校配备合格教师，保障所有班级开齐开足国家规定的课程，保障小规模学校少先队辅导员配备。各省(区、市)要统筹制定寄宿制学校宿管、食堂、安保等工勤服务人员及卫生人员配备标准，满足学校生活服务基本需要。严格执行教职工编制标准，严格教师准入，为义务教育学校配齐合格教师。加快实行教职工编制城乡、区域统筹和动态管理，盘活编制存量，统筹调配城乡教师资源，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”或者挤占挪用中小学教职工编制，从根本上解决部分地区长期聘用编外教师问题。