(十六)推进“互联网+教育”发展。各地要积极创造条件，加强硬件建设，充分利用卫星、光纤、移动互联网等，加快实现两类学校宽带网络全覆盖。结合国家课程和地方课程要求，以外语、艺术、科学课程为重点，涵盖所有学科，引进或开发幕课、微课等课程，提供丰富优质在线教育资源，保障两类学校开齐开足开好课程，弥补师资力量不足等短板。发挥好优质学校、骨干教师的辐射带动作用，采取同步课堂、公开课、在线答疑辅导等方式，促进两类学校师生与优质学校师生共同在线上课、教研和交流。研究探索运用大数据、云计算、人工智能等技术，科学分析和监测两类学校教育教学情况，基于精确数据，有针对性地指导学生学习和改进学校教育教学管理。发挥政府在推进“互联网+教育”发展中的主导作用，积极运用市场机制，采用政府购买服务等方式，加强软硬件建设。遴选县域内经验丰富的教研人员、教师和专业技术人员赴两类学校开展经常性指导，提高发展和应用“互联网+教育”水平。与此同时，北京、广东、上海、江苏、浙江等地在专利导航区域创新高质量发展方面位居全国前列。部分区域的专利与科技、产业、企业匹配程度还有待进一步提高，与区域经济社会发展的协同性有待加强。报道称，游行从当天下午1时开始集结，下午2时出发。游行前，主办方进行“干话王颁奖”，“立委”邱议莹说“劳团抗议都是放录音带”为第5名，“蔡英文后援会”会长说“台湾没有过劳死”为第4名，第3名是前劳动部门负责人林美珠说“企业会自律”，第2名为行政部门负责人赖清德的“功德说”，第1名则是蔡英文的“劳工是心中最软的一块”。(五)科学制订布局规划。县级人民政府要结合本地人口分布、地理特征、交通资源、城镇化进程和学龄人口流动、变化趋势，统筹县域教育资源，有序加强城镇学校建设，积极消除城镇学校大班额，在此基础上，要统筹乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校和乡村完全小学布局，修订完善农村义务教育学校布局专项规划，按程序公开征求意见，并按程序报省级人民政府备案。在人口较为集中、生源有保障的村单独或与相邻村联合设置完全小学;地处偏远、生源较少的地方，一般在村设置低年级学段的小规模学校，在乡镇设置寄宿制中心学校，满足本地学生寄宿学习需求。坚持办好民族地区学校、国门学校和边境学校。

Stridsberg)要求离开瑞典学院，他们的请辞已获准立即生效。”其中罗塔斯自2015年起便未参与学院活动。2005年,东北某大学邀请他当名誉教授。他说:“我们研究领域虽然接近,可是距离太远,鞭长莫及的,我给不了什么指导,这挂名教授我还是别当了。”

“乐视的人有时候也来。”保安说，“来看（乐视汽车小镇）的人很多。一汽大众的人都来过。”2017年10月，万顷沙保税港加工制造业区块明确提出，重点发展智能装备、高端装备、新能源汽车、新一代信息技术等产业。南宁市茅桥路3号华龙苑小区10栋是一栋33层住宅楼，10栋E座的201、202、301、401都属于业主梁先生。